EZC Su discurso del 18 de
noviembre de 1976, hace énfasis en sus aspiraciones y expectativas de la nueva
escuela.
JLGG Al decir esto me refería a
que hacíamos escuelas sin compromiso de patria, sin mística y sin compromiso
social.
Además siempre he pensado en la
calidad. Una escuela que tuviera prestigio, que tuviera calidad, que pronto tuviera
presencia nacional, tal vez porque venía impulsado con la historia de mi
escuela.
Cuando uno decía: “Vengo de Tamatán”.
Uno era respetado en ese momento y era admirado por la historia de la escuela.
Quería que la escuela fuera una escuela de prestigio, que también prestigiara a
sus egresados y creo que para el segundo año ya lo habíamos logrado: Era la
única escuela normal rural autosuficiente.
Recuerdo muchos paisajes que se antojan
imposibles; nosotros competíamos con las normales rurales con el segundo
semestre frente al octavo, competíamos con muchachos de 16 años frente a otos
de 20 o 18 y en mucha ocasiones San José era triunfador. Nuestro equipo de
fut-bol era con chamacos de 15 y16 años contra equipos de 20 años y te consta
que el equipo era todo un señor equipo.
No teníamos ninguna partida
presupuestal y teníamos una banda de guerra con cuarenta cornetas, cuarenta
tambores y veitidós clarines. Al segundo año de trabajo la banda de guerra era
la mejor banda de guerra de todo el estado, indiscutiblemente.
El cuadro de danza, el mejor cuadro de
danza de todo el estado, recibió una presea nacional de la CNC. Ya teníamos
prestigio ganado con disciplina, con trabajo y no teníamos ninguna partida por
una sola hoja de papel.
De Noviembre a Marzo de 1977
organizamos los grupos, quiero decir las secciones, porque no soy partidario de
que se le
ponga primero “A”, primero “B”, porque eso es discriminatorio
para el ser humano ¿Porqué ésta en el “B”? ¡Ah! Porque es burro. Yo puse:
primera sección, segunda sección, porque creo que eso es más educativo que lo
otro. No compagino esa idea del primero “A”, primero “B”. Nunca hablamos de eso
en la escuela.
En
un principio fue muy duro formar todas las comisiones en la escuela: Honor y
Justicia, la peluquería, el comité de organización y trabajo, el departamento
de psicopedagogía, creamos el Jardín de Niños para que practicaran los alumnos
y creamos toda la estructura de una normal rural en cien días y operamos a
partir del 18 de Noviembre.
Íbamos construyendo sobre la marcha el dormitorio, el comedor, las
aulas, íbamos caminando, haciendo y haciendo.
De tal manera que un día debajo de palmas y de ramas la escuela tenía
todos los anexos que una escuela normal rural tenía, teníamos granja apícola,
avícola, cerdos, engordábamos guajolotes, teníamos peluquería, biblioteca y
departamento de psicopedagogía.
